[摘要] 尤其对于中职院校教育来说，思想政治课程在发展过程中还存在很多不协调的问题。因此，在课程“思政视角”下，对中职院校的思政课程进行优化，能够保证职业教育与思想政治教育之间得到更为平衡、专业的协调。
尤其对于中职院校教育来说，思想政治课程在发展过程中还存在很多不协调的问题。因此，在课程“思政视角”下，对中职院校的思政课程进行优化，能够保证职业教育与思想政治教育之间得到更为平衡、专业的协调。政治院校与教师在对此项工作进行协调开展时，应对以下几方面倾注足够的重视。
首先，是打破教学壁垒，完善统筹规划。尤其对于中职院校来说，在落实职业教育是必须配合适宜的教学政策与管理方法，保证教学工作的落实质量。并着眼于“课程思政”理念，让学生的职业教育活动落实过程中插入适当比例的思想政治教学内容。与此同时，教师还要在其中保证教学质量的提升，增加思想政治教学内容的比例，保证学生能够在在校教育中获得更为全面、立体的培养。
其次，教师要紧随时代发展，不断更新自我在思想政治教育认识方面的理论框架。同时，以身作则、实事求是的将思想方针落实在教学过程中，并配合更多元化的教学方法，保证学生在接受思想政治教育时能够拥有更多体会与收获。还要在教学过程中树立以人为本、以德育人的教学理念，融入更大比例的“隐性教育”，保证学生在校学习过程中能够被潜移默化的教化与改变。这种教学方法不仅不会给学生带来负担，还能保证获得更好的教学效果，一举两得。
最后，教师要针对学生的性格、学习习惯等方面的特点来因材施教，与接受普通义务教育的学生相比，中职院校的学生的教学任务更重。同时，理论知识的学习倾向于专业技能层面的培养。因此，教师必须把握这些在教学方面上的差异，配合学生更易接受的方式落实思想政治教育活动，保证学生以更加主动积极的姿态参与进来。例如，降低理论课堂讲授的方法使用概率，增加实践交流的机会，让学生可以亲身在这类实践活动参与中有所收获与感悟。
（作者：丁亚军，系河南省邓州市卫生学校校长、党委副书记）
