[摘要] 人类社会在不断地发展与进步，思想政治教育也越来越受到重视。但是现阶段的教育依旧存在许多方面的问题，究其原因莫过与在教育时没有遵循思想政治教育的客观规律，没有要把思想政治教育的主体性原则贯穿全局，或者是因为错位的把握主体性原则，对主题性原则进行了错误的理解。
人类社会在不断地发展与进步，思想政治教育也越来越受到重视。但是现阶段的教育依旧存在许多方面的问题，究其原因在于教育时没有遵循思想政治教育的客观规律，没有把思想政治教育的主体性原则贯穿全局，或者是因为错误的把握主体性原则，对主题性原则进行了错误的理解。
思想政治教育的主体性作为人类发展的一种趋势，其总体性原则大概可以简单分三个重要的部分，依次为：尊重教育者的主体性、重视受教育者的主体性、思想政治教育的目标是培养出受教育者的思想政治主体性这三个大的方面。从中可以得知每一个方面都要求把主体性原则表现出来。由此看出思想政治教育的最终目的就是要求把主体性给充分的表达，这也是我们一直以来都在追求的目标。作为思想政治教育规律的客观需求，同时也是人类社会发展的必然需求，思想政治教育的主体性原则是人们对现在思想教育结果的一种反思、一种理想的总结。
当然，这也不是说一切都要为思想政治教育的主体性原则服务，有时候理解的不到位或者过分的理解就会导致一系列错误产生。比如教育者盲目的实行教育的手段；简单的理解就是网络上经常报道出来的教师体罚孩子或者父母进行家暴等一种错误的教育方式。第二个就是教育者故意降低自身的主体性原则；第三个是被教育者墨守成规不懂变通。通俗理解就是受教育者的思想被禁锢化，不敢去做超出自己已知范围外的事情，缺少了对外界环境的一种适应能力。当走出自己的一个“圈”后，完全不知道要如何进行下一步。
这三种错误主体性的表现并不是思想政治教育的目的，相反的成为了思想政治教育的实行的“绊脚石”，整体上拖累了思想政治教育的前进步伐。只有正确合适的对主体性的理解才会对主体本身的发展起着协同的作用，因此只有正确的理解主题性的含义，才能避免走弯路。
思想政治的教育本身就是为了提高我们的思想境界，是为了朝好的方向靠拢发展，是为了适应新时代社会的要求，而主体性则是我们追求的最终目标。思想道德素质的提高对我们在之后的生活中起到至关重要的作用，不仅仅是在我们的生活中，在我们的各个生活领域，都会产生或多或少的影响。合理的把握好主体性原则对于我们日后的生活有着极大地影响。正确的发挥思想政治教育的主题性原则，不仅使我们的精神思想世界更加充实和丰富，也更有利于人类的健康持续发展。
（李晶 息县新华书店 ）
