习近平总书记在河南考察时指出要“着力推动文化繁荣兴盛”，要求进一步加强历史文化遗产保护、推动文旅产业高质量发展。非物质文化遗产(以下简称“非遗”)是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是连结民族情感、维系国家统一的重要基础。河南作为非遗大省，非遗资源数量众多、特色鲜明、分布广泛、影响深远，做好非遗工作责任重大。推动非遗保护传承、创新发展，对于加快建设文化强省，奋力谱写中原大地推进中国式现代化新篇章具有十分重要的意义。

一、加强保护力度

文化遗产，保护为要。习近平总书记强调：“秉持敬畏历史、热爱文化之心，坚持保护第一、合理利用和最小干预原则，推动文化遗产系统性保护和统一监管。”扎实做好基础保护是推动非遗传承弘扬的前提和必要条件，同时，传承弘扬的现实需求也对非遗基础保护提出了更高的要求，要在措施、手段、机制各方面加强创新、提高效能。

完善项目名录体系。依托“国家—省—市—县”四级名录架构，进一步完善申报、评审、审核、公示等流程，优化明确项目认定标准，拓展评审专家队伍。进一步做好代表性项目和保护单位评估工作，引入第三方机构参与评估，积极探索建立代表性项目和保护单位动态调整机制，做到名录有进有出，增强名录活力。做好太极拳等联合国教科文组织人类非遗代表作名录项目履约工作，推动我省具有重大价值的非遗项目积极申报列入名录。

持续加强分类保护。在现有分类保护实践和保护经验基础上，延续“六个一”的目标，开展河南省传统医药、传统体育等分类保护工程，力争做到十大门类的全覆盖。依托传统工艺振兴计划，对我省陶瓷、玉雕等优势项目，以及豫菜、豫酒、豫茶、豫药等豫字品牌，开展重点打造。不断丰富宝丰马街书会、商丘火神台庙会、浚县正月古庙会、淮阳太昊伏羲祭典、新郑黄帝拜祖祭典、鹿邑老子生日祭典等重要民俗活动的形式和内容，促进提质升级。依托戏曲传承振兴工程，推动以豫剧为首的河南戏曲品牌塑造和市场推广。

提升记录的数字化水平。积极探索适合我省现状和未来发展趋势的数字记录采集标准，运用前沿数字化采集技术，实现对各类非遗项目的全方位、高精度留存。在技术应用层面，突破传统文字、图片、视频记录局限，大力推广高清视频、3D建模、扩展现实(XR)、人工智能(AI)等技术手段的应用。吸收非遗保护、影像、数字技术等多方面人才，培养我省自己的数字记录团队。

推进非遗档案现代化建设。研究制定非遗档案建设系列标准，实现非遗档案的标准化、信息化、专业化。依托相关机构，探索建立河南省非遗档案中心与“河南非遗云档案”平台，加强对全省非遗资源的整合共享，进一步加强档案和记录成果的社会开放与利用。

二、促进活态传承

非遗是人类文明的活态基因库，承载着民族的集体记忆与文化根脉，是中华文明绵延传承的生动见证。推动非遗活态传承，既是确保非遗延续和发展的重中之重，也是激活文化生命力、促进文化繁荣的重要路径。传承体验设施是公众感知非遗魅力的重要窗口，完善的传承体验设施体系是促进非遗活态传承的重要支撑，能够为公众提供近距离接触和了解非遗的场所，增强公众对非遗的认知和认同感。

加强传承人培养。师徒传承、家族传承作为非遗传承的传统模式，具有不可替代的优势，应制定激励政策，为传统传承方式创造更好的条件。定期组织交流活动，为不同领域、不同流派的传承人搭建沟通平台，促进技艺的交流与融合，激发创新灵感。定期举办各类非遗传承培训班和研讨会，拓宽传承人的视野，提升其专业素养，尤其注重针对现代设计理念、市场营销知识、文化创意开发等方面的培训。

推动教育体系融合。河南省高等教育学校数量排名全国第一，拥有丰富的人才资源。我省应充分发挥高校和职业院校的教育资源优势，支持省内综合性大学开设非遗专业和跨学科的非遗研究方向，尤其注重非遗保护管理方面的人才培养。职业院校是非遗现代教育的主阵地，我省相关职业院校应结合自身专业特色和我省非遗发展实际需求，重点围绕表演艺术、传统工艺、中医药等方向培养职业人才。

建设一批特色非遗展示体验设施。加强对已经认定的133个省级展示传习示范馆的支持力度，同时加强绩效管理，引入考核退出机制，充分发挥示范馆的示范作用。鼓励各地方、相关机构、个人因地制宜，通过新建、改造等方式，建设一批主题突出、特色各异的非遗展示馆传习所。非遗展示馆传习所应具备教学、展示、实践等多种功能，为当地的非遗传承人提供固定的传承场所，方便他们开展技艺传授和培训活动。同时，鼓励当地居民参与建设和运营，培养居民的文化自觉和传承意识，并给予一定补贴，对承办好的乡村或社区给予奖励和宣传。

加强传承体验设施的数字化建设。利用现代科技，打破时间和空间的限制，开发“河南数字非遗馆”平台，整合全省的非遗资源，通过图片、视频、音频等多种形式展示非遗项目，提供在线讲解和互动体验功能。利用VR、AR等技术，打造虚拟非遗体验场景，构建多维度感官场景、强化互动参与性、融入文化叙事逻辑，让游客从“旁观者”转化为“参与者”，身临其境地感受非遗的魅力。

三、深化研究阐释

科学研究是非遗保护的前置性、基础性工作。为推动非遗保护从经验治理向科学治理转型，加强我省非遗保护研究阐释水平，河南需着力构建一批跨学科、跨机构、跨区域的非遗研究平台，深入挖掘、阐释河南非遗蕴含的优秀思想观念、人文精神、道德规范，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓。

建立多学科研究平台。统筹资源组建研究联盟，支持高校、科研院所、文博机构、非遗保护单位建立“非遗研究协同创新中心”或“文化遗产研究院”，鼓励不同学科交叉融合，打造一批高水平非遗研究团队。推动设立“河南非遗重点研究专项”，明确年度研究任务与方向。二是构建多层次研究机制，分设基础研究、应用研究与政策研究板块，基础研究聚焦非遗历史脉络、文化谱系和传播机制，应用研究关注技艺复原、产品开发与市场需求，政策研究服务地方治理与制度创新。强化地方特色与区域联动，以中原文化、黄河文化、农耕文化等为核心，推动设立“区域文化专项库”，鼓励各地挖掘本土文化资源，形成一批富有地域标识性的研究成果。注重成果转化与传播推广，搭建“学术研究—政策建议—社会传播”三位一体平台，推动研究成果进入决策链、教育链、传播链。

挖掘时代价值。准确认识和把握非遗的多重价值，在挖掘非遗价值的同时充分兼顾非遗的保护，关键是要处理好非遗保护和非遗发展的关系。以创新作为做好非遗保护传承的内生动力，在创新创造中彰显非遗价值，这也是焕发非遗生命的核心路径。深入挖掘非遗价值离不开政府机构的引导支持，离不开科研院所的理论研究，离不开各类企业的探索实践，只有各方紧密协作，才能更好地诠释非遗价值，使非遗焕发生命力。

提炼精神标识。深化非遗文化精神的理论研究，依托高校、社科院系统梳理河南非遗中蕴含的价值观念、人文精神与社会规范，总结形成一批具有高度文化提炼力的研究成果，打造“河南非遗精神研究丛书”“中原非遗思想体系”等重点成果项目。建立非遗精神标识传播体系，将浚县泥咕咕、淮阳泥泥狗、方城石猴等蕴含地域精神的非遗项目转化为可感知、可识别的文化标签，通过视觉识别、形象传播、公共艺术等形式，构建现代社会的“非遗文化坐标系”。强化非遗教育中的精神传承，将代表性非遗项目与中华优秀传统文化课程融合，编制中小学教材读本、通识教育课程等，推动青少年对非遗精神的认知、理解与传承。发挥非遗在社会心理建设中的作用，鼓励非遗项目参与社区营造、乡村文化振兴、城市公共空间美育等工作，强化其在身份认同、群体凝聚、精神抚慰方面的积极作用。打造具有国际传播力的文化标识，围绕以太极拳、少林功夫、杂技等为主的“中国功夫”全球著名文化IP，以二十四节气、中华传统节日为主的“中国时间”国际知名文化IP，以及“历史传说”“中原美食”“中原手作”“中原庙会”“中医药文化”“传统戏剧”等全国一流文化IP，凝练符号，推动其走入国际传播体系，成为中华文明的鲜明象征与文化桥梁。

四、增强传播效能

随着传播渠道的多元化与融合化趋势日益显著，河南非遗的传播推广工作应顺应这一潮流，适应媒体深度融合趋势，创新表达方式，丰富传播手段，拓展传播渠道，构建全方位、多层次、立体化的传播体系。

创新展示展演活动。充分利用现有公共设施，引导社会力量参与，广泛开展非遗宣传、展示、体验活动。继续办好宝丰马街书会国家级非遗曲艺展演、中原古韵——中国(淮阳)非遗展演、中国鹿邑·河南省非遗传统戏剧展演、说唱宝丰·幸福家园、春和景明、河洛飞花等现有品牌活动，积极谋划举办具有全国影响力的非遗展示展演品牌活动。提升目前相关展览展示方式，提高展览档次，增强展览感染力、表现力、沉浸感、参与度。

优化传播推广方式。适应传统媒体与新媒体融合趋势，鼓励支持新闻媒体和相关机构开设专题专栏，推出系列报道，制作融媒体产品，提升非遗宣传报道的传播力影响力。发掘培养一批非遗自媒体传播达人，尤其鼓励非遗传承人参与自媒体传播。利用我省优势文艺品类，如豫剧、河南坠子、杂技等，鼓励创作一批体现河南非遗内容和非遗特色的优秀文艺作品。

加大普及力度。组织专家学者、非遗传承人等，深入社区、学校、企业、农村等基层单位，开展非遗知识讲座、培训等活动，向公众普及非遗的基本概念、分类、价值等知识，介绍河南非遗项目的特色和亮点。同时，利用文化馆、图书馆、博物馆等公共文化设施，设立非遗专题展区、阅读角等，展示非遗实物、图片、文献等资料，为公众提供学习和了解非遗的场所。

扩大合作交流。积极参与国内非遗保护传承领域的交流与合作活动，与其他省市区建立非遗保护传承合作机制，共同开展非遗项目联合申报、非遗传承人联合培养、非遗文化交流活动等工作。加强与国际非遗保护组织的交流与合作，通过参加国际非遗展览、展演、文化交流活动等方式，向世界展示河南非遗文化的独特魅力。同时，积极引进国外先进的非遗保护理念和技术，借鉴国外非遗保护传承的成功经验，推动河南非遗保护传承工作与国际接轨。(作者：陈凌 中共河南省委党校科技文化教研部。本文系河南省社会科学规划专题项目“河南全面加强非物质文化遗产保护传承的实践研究”(2024ZT050)阶段性成果)