职工是国家的主人也是企业的主人。《企业法》规定：国家保障职工的主人翁地位，职工的合法权益受法律保护，这为职工充分发挥其积极性创造了必要的条件。同时我们必须看到。职工积极性的充分发挥要受到许多客观条件的限制。表现为工作中情绪不高，意志消沉，在部分职工中程度不同地存在干活拿钱、钱多多干、钱少少干、不给钱不干的理念和思想，严重影响了企业的改革和发展。

这些现象说明，职工劳动积极性不高仍是当前企业面临的一个重要问题。人的积极性实际上是人的实践活动的一种表现，而人的活动总是受意识支配的。因此，在当今社会的国有企业里，影响职工积极性的主要原因在于职工的主人翁意识。这就需要通过各种渠道，采取多种形式，不断提高职工群众的科学文化素质和政治素质，操作技能，帮助职工不断更新知识，使职工既能掌握现代科技知识，又要掌握现代管理知识，只有这样，当家作主才能真正落到实处。

目前很多国有企业员工的主人翁意识总体状况上不容乐观，不爱学习，或者学习浮于表面，缺乏钻研精神，知其然不知其所以然，掌握的岗位知识和业务技能不能适应新形势下工作的需要。工作上缺乏敬业精神，缺乏担当精神责任，意识不强；遵章守纪意识淡薄，患得患失，斤斤计较，不能正确处理权利和义务之间的关系。

（一）思想上未转变。很多国有企业员工在思想认识上还存在错误和偏差，认为国企是国家的，不管经营好坏，反正自己的工资和福利待遇是少不了的，因此工作很是怠慢，思想很消极。

（二）认识上有盲点。部分国企员工雇佣思想严重，错误的认为“企业发展好坏都是领导的事情，于自己无关，认为自己的级别和公司的决策差距甚远”，尤其对企业管理工作参与意识淡薄，存在“事不关己、高高挂起”的消极思想。

（三）追求上存在偏差。强化主人翁地位，却忽视了主人翁作用，追求政治上的权力和经济上的利益，却忽视了行为上的主人翁责任。这些现象的存在严重影响到员工主人翁作用的发挥，与企业管理和发展的要求相差甚远。

总之，职工主人翁意识是影响职工劳动积极性的主要原因，确立和保障主人翁地位，这是激发职工主人翁意识的前提，加强职工教育，开设职工喜闻乐见的学习模式，则是增强职工主人翁意识的基本途径。为此，企业的经营者，管理者，必须增加对职工的情感投资，增强依靠职工群众办企业的民主意识，提高职工当家作主的能力，从而真正树立和保障职工主人翁地位，不断增强职工增强职工主人翁意识，推进企业健康稳定的发展。这样的背景下，如何增强企业职工主人翁意识呢？

（一）加强职工的思想教育，对提升职工的思想高度和主人翁责任感，加快国有企业改革过程中难免会遇到一些新情况、新问题，不可避免地要与职工的利益发生碰撞。例如：在技术交流赛的前期准备工作时，车间及时深入班组了解职工的思想状况和困难，尽可能解决职工的困难，消除了少数职工认为加班加点和劳动报酬不匹配，发牢骚，思想有波动的不良现象；由于思想工作及时，捋顺了职工情绪，使职工的责任意识增强，从而提升了职工的积极性，以实际行动展现了白鹭员工的文明素养，形成白鹭文明新风尚，以高标准、严要求各项筹备工作做实做细，确保表演赛顺利圆满成功。其次，按照公司宣传部的工作部署，全公司都开展了“同行对标找差距、提升质量增效益”的宣讲活动中。此次宣讲活动车间以“进工段、进班组”的形式，在基层全面铺开，在车间反响热烈，充满了浓浓的正能量。因此要把职工的思想政治教育与企业的改革实际相结合。要从发展的、全局的角度，从职工切身长远的利益着手，给职工做好政治思想工作，帮助职工树立正确的人生观、世界观、价值观，借此增强职工的主人翁意识。

（二）提供展示平台，让每名职工实现自身价值。企业中的大部分员工并不会去主动地学习，而是依靠企业培训来自我充电。针对员工的这种特性，为加快推进学习型组织建设，进一步激发员工崇尚知识、重视学习，提升素养的内在动力，我们车间紧扣公司职教工作热点、重点工作，聚焦岗位技巧、工作亮点、岗位技术，以引导全员学习、提升员工核心竞争能力为目的，绞尽脑汁，积极思考如何激励员工学习的形式和方法，通过调研和摸索实施开展了“员工大讲堂”，成为全员提升综合素质的新阵地。

“员工大课堂”是着眼于员工提高技能能力打造的学习载体，目的是要求员工始终要把学习作为责任和习惯，自发学习、热爱学习、坚持学习。开展“员工大课堂”一是深刻理解“员工大课堂”的意义，通过课堂推动全员学习，将生产中的技巧、技术、好点子一一传授给员工，着力在各个生产岗位培养一批“业务专家”、“行家里手”；二是准确把握“员工大课堂”的定位，着力把课堂打造成为理论交流、博采众长、激发灵感、展示风采、培养习惯的平台。用“百家争鸣”的开拓精神，促进员工素质提升；三是积极参与“员工大课堂”的运作，以“自主参与、自主选题、源自工作”为基本活动原则，号召全员参与大课堂，在全车间努力营造浓厚的学习氛围，拓宽员工思想方法，提升员工的技能，提升员工的工作效率。

“员工大讲堂”先后举办8期，有12名员工授课，大讲堂中，车间各工段的技术骨干、岗位培训师分别以PPT的形式为大家进行了讲课，紧紧围绕纺丝过程中如何有效控制和避免丝饼疵点出现的一些工作技巧和工作方法；内精密如何检验喷丝头清洗质量；后处理的培训师将丝饼拿到现场为员工进行现场“传帮带”，让员工边干边学，边学边练，小修组为大家分享了在检修小修车时提高小修车质量的重要部位和操作技巧，他们通过PTT一个个精彩清洗的照片和讲解分析，紧紧围绕提升丝饼质量的为中心，采取问答的方式进行现场解答和讲课。

“员工大课堂”贴近生产实际，使员工通过“人人当学员、个个上讲台”的形式，进行知识分享、经验交流，避免了以往培训工作中出现的重理论、轻技能的弊端，有效激发了员工的学习热情和动脑能力，对提高培训效果起到了很好的推动作用。“员工大课堂”深受员工们的喜欢，因为这里不仅可以收获新知识、新思想，更是员工学习成长的精神家园。

总是，“主人翁意识”看似平常，其实它所蕴含的是一种肯定和认同，是一种责任和使命，倡导的是奉献和投入，是一种难能可贵的自发自动，是一种忘我投入的工作状态。伴随着国有企业改革的步伐，传统的以管“物”为主逐渐转化为以管“人”为本的软管理，而现代企业管理中人本思想的精髓辨识培养与激发职工的工作热情和积极性，让他们把个人爱好兴趣与个人的潜能，都投入到工作中去，充分发挥他们的主人翁责任感，这是从管理层和员工各个层面都应该重视的问题。如何增强国企职工的主人翁意识和责任感，还需要在改革中不断的探索和改进。（作者：新乡白鹭投资集团有限公司 吴贵林）