幼儿时期，孩子各方面发育还不成熟，活泼好动是他们在这个年龄段的特点，游戏充斥着他们在这个时期的日常生活，幼儿可以通过不同的游戏来了解世界，认知世界。那么，如何借助形式多样，又符合幼儿喜好，还适应幼儿身心发展的游戏，使他们在游戏过程中就能获得必要的知识，从而其更好地实现向社会化角色的过渡就成为一个值得研究和分析的话题。本文主要分析什么是游戏教学法、游戏教学法在幼儿教育中的作用和如何具体运用游戏教学法，希望可以通过游戏教学法加强幼儿与教师以及家长之间的交流，逐步增强幼儿的动手能力和创造能力，实现健康、快乐地成长。

幼儿时期是智力开发以及人格健全的关键时期，而爱玩、爱做游戏是这个阶段孩子的天性，他们身心还没有发育成熟，对枯燥的学习无法做到专注和认真，那么我们的幼儿教育老师要帮助幼儿快速系统的了解世界、认识世界以至于融入世界，就必须将这些实际的知识与孩子们热爱的游戏有机结合起来，实现真正意义上的寓教于乐。教师通过设计、进行有趣的游戏，使幼儿在轻松、愉悦的环境中，激发他们的探索欲望，产生积极的情感体验，进而达到让幼儿学习知识，获得与他人沟通、交流、合作的正确方式，同时锻炼他们的观察能力、动手能力和创造能力的目的。

一、简要介绍游戏教学法

从字面意思上说，游戏教学法就是通过用做游戏的方式来教育幼儿学习、巩固知识，游戏在整个教学过程中起到了链接的作用，让幼儿消除对老师的抵触和防备情绪，在专心游戏中接受相关知识教育内容的传输。如果将游戏教学法具体化，就可以分为游戏和教育两个方面。在游戏方面，重点和难点是设计游戏，并保证游戏能安全、有效地实施。教师在设计游戏的时候，要考虑到是否适合幼儿现在的能力，并根据教学大纲将需要讲到的知识点与游戏结合起来。教育方面的重点是要让幼儿通过游戏有所收获，教师应对游戏进行讲解和总结，帮助幼儿理解需要接受的教育内容，更好的理解这个游戏的实质内涵。

二、游戏教学法在幼儿教育中的作用

幼儿生性好动，游戏对他们来说具有重要的意义，游戏教学法在幼儿教育中又举足轻重的作用，具体如下：

（1）锻炼身体 增强体质

幼儿是孩子身体发育的关键时期，孩子需要通过各种大运动或精细运动来锻炼自己，游戏教学法抓住了孩子活泼好动的特点，通过开展运动类游戏，例如接力跑、跳绳、扔沙包等游戏，加强幼儿的呼吸系统、肺活量、肌肉组织等锻炼，增强幼儿的免疫力，提高身体素质，正所谓：“身体是革命的本钱”，只有身体强健，才能谈美好的未来。

（2）培养性格 健全人格

游戏可以激发孩子的兴趣，而兴趣是最好的老师，当孩子们无论做任何事都变得积极主动的时候，很多事情未来自然会水到渠成。孩子因为小所以注意力很难集中，通过做游戏可以培养孩子专心、认真的态度，谨慎、创新的思维，勇敢、坚强的品质，让孩子学会重视规则、纪律、承诺，学习关心照顾别人和控制自己的情绪，学习分辨是非好坏和换位思考，学习监理自信和有效沟通，从而健全自身的人格，更好的适应社会，扮演好社会赋予的角色。

（3）全面提升幼儿的综合能力

游戏的设置通常需要满足一定的条件，比如任务性的游戏，可以锻炼孩子对社会的责任感和使命感，合作类的游戏可以培养孩子的团结协作、统揽全局和沟通表达的能力，制作类的游戏可以锻炼孩子的动手能力和创作能力，趣味类的游戏可以开发孩子的潜能，找出孩子的喜好和天赋，知识类游戏可以帮助孩子客观、科学的认识世界，了解周围事物，除此之外，游戏还可以锻炼孩子的抗挫折能力、反映能力、记忆能力、艺术审美能力、理解能力和处理问题的能力等等。社会是一个复杂的系统，未来要想让孩子更加顺利的融入进去，很多技能就需要从小培养，在游戏中，孩子可以自由的享受，同时有所收获，个人的综合能力也得到了全面的提升。

三、如何在幼儿教育中运用游戏教学法

游戏教学法虽好，但只有恰到好处的使用，才能发挥其正面积极的作用。首先是准备工作，幼儿教师在设计游戏的时候，要精心、认真地研究教学大纲与教学内容，思考如何运用游戏形式将教学内容代入于其中，同时还要符合幼儿的兴趣和能力，根据当下的热点和幼儿可以切实接触到的日常事物设计游戏，既贴近幼儿生活，又贴合教学内容，保证游戏的针对性和教育性。在运用游戏教学法的过程中，教师应该为学生准备好不同的道具和材料，为幼儿营造良好的游戏环境，同时在上课时，教师应保持热情洋溢的情绪，提高自身的亲和力，给幼儿一个健康积极的心里环境。实施游戏的过程中，教师可以设置竞赛环节，激发幼儿的好胜心，提高参与度，同时还可以获得奖励环节，帮助孩子建立自信和正确的价值观。

游戏的开展是为了达到更好的教学效果，作为幼儿教师，必须要意识到，游戏对教学起到的是辅助作用，在幼儿教育中开展游戏教学法其目的并不是为了满足幼儿热爱游戏的天性，也不是为了满足幼儿生活和精神上的放松，其真实目的是为了利用幼儿喜欢的、容易接受的方式，轻松、高效地让幼儿学习到需要掌握的知识。所以这就要求幼儿教师要有全局观，要注重游戏内容和知识传输的精准对接，将教学任务与游戏结合起来，通过游戏完成教学任务，达到教学效果，避免本末倒置，让幼儿沉迷游戏，一味的放松娱乐。

四、结束语

幼儿是祖国的花朵，民族的未来，幼儿教师应当用科学有效的教学模式帮助其健康成长。游戏教学法经过这些年的实践，可以说已经被很多家长、老师和学生认可，在幼儿教育中发挥至关重要的作用。在实施游戏教学法的时候，教师应从幼儿的实际情况出发，合理引用游戏，控制好游戏的形式、游戏的时间和游戏的难易程度。孩子未来的成长与发展是一个漫长的过程，前期的幼儿教学对后期健全孩子的人格和锻炼孩子的能力起到了奠基的作用，因此幼儿教师更要认真研究游戏教学策略，设计更加优化的游戏和教案, 从而提高幼儿课堂教学的效果，实现幼儿教学的目的。

      （贾音 空军郑州蓝天幼儿园）