摘要：数智传播深刻重塑新闻生产传播格局与新闻教育生态，课程思政案例库是新闻专业落实立德树人根本任务、强化马克思主义新闻观教育的关键载体。当前部分高校课程思政案例库存在价值引领不够鲜明、实践支撑不够有力、技术赋能不够充分、治理体系不够健全等问题，影响育人实效。本文立足数智传播时代特征，系统阐释新闻专业课程思政案例库建设的价值逻辑、实践逻辑、技术逻辑、治理逻辑，坚持以价值逻辑把牢方向、以实践逻辑夯实根基、以技术逻辑提升效能、以治理逻辑强化保障，推动四重逻辑有机统一、协同发力，加快构建导向正、专业强、形态新、管长远的课程思政案例体系，为培养政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心的全媒体新闻传播人才提供理论支撑与实践路径。

数智传播时代，大数据、人工智能、算法推荐、融媒体生产与智能分发等技术全面嵌入新闻舆论工作全过程，新闻传播教育同时面临技术革新与价值重塑的双重使命。新闻专业作为意识形态教育的前沿阵地，必须把马克思主义新闻观贯穿人才培养全过程，把课程思政作为铸魂育人的关键抓手。案例教学以具象性、实践性、思辨性与场景代入感突出等优势，成为新闻专业课程思政最具适用性与实效性的教学方式，案例库建设则是提升课程思政系统性、针对性与长效性的基础性工程。当前，部分高校新闻专业课程思政案例库仍存在价值引领弱化、实践贴合不紧、技术赋能不足、治理机制缺失等突出问题，导致案例内容陈旧、呈现形式单一、思政元素与专业教学“两张皮”、建设与应用相互脱节。立足数智传播新场景，新闻专业课程思政案例库不能停留在简单素材汇编与静态资源堆砌，而应从底层逻辑出发，系统回答“为何建设、建设什么、如何建设、何以长效”等核心问题，构建价值、实践、技术、治理四位一体、层层递进、闭环运行的建设范式，推动案例库从“有形覆盖”向“有效覆盖”转型，从“被动使用”向“主动赋能”升级，以体系化逻辑支撑高质量课程思政育人。

一、价值逻辑：坚守根本方向，锚定铸魂育人定位

价值逻辑是新闻专业课程思政案例库的灵魂与方向，决定案例库的政治立场、价值取向与育人目标，是案例库建设的首要遵循。数智传播场域中信息芜杂、算法偏好、流量至上、泛娱乐化等风险交织叠加，更需要以鲜明的价值导向守住新闻教育初心。在算法主导信息分发、智能生产改变传播格局、多元思潮相互激荡的背景下，新闻专业人才的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，直接关系到未来舆论阵地建设与主流价值传播效果。课程思政案例库作为价值引领的重要载体，必须把准政治方向、站稳政治立场、明确价值坐标，使每一则案例都成为传递正确导向、强化职业信仰、塑造精神品格的有效载体。

课程思政案例库建设必须以马克思主义新闻观为根本统领，把党性原则、人民立场、真实准确、正面宣传、正确舆论导向、国际传播能力建设作为贯穿始终的价值主线，所有案例的遴选、编写、解读与教学应用都要充分体现马克思主义新闻观的本质要求。在案例开发中，重点围绕“坚持党对新闻舆论工作的领导”“坚持以人民为中心的工作导向”“坚持新闻真实性原则”“坚持正面宣传为主”“提升国际传播能力”等核心命题，系统开发主题鲜明、内涵深刻、专业契合的案例内容。将主流媒体围绕国家重大战略、重大活动、重大成就开展的主题报道纳入案例库，引导学生深刻理解新闻工作服务党和国家事业大局的重要使命;将深入基层、扎根群众的“走转改”优秀报道、民生新闻纳入案例体系，强化学生对人民立场的职业认同与价值坚守;将虚假新闻治理、事实核查机制、深度伪造内容监管等案例纳入教学，帮助学生树立敬畏事实、坚守底线的职业操守。

围绕立德树人根本任务，案例库坚持价值引领、知识传授、能力培养三位一体，既强化采写编评、融媒体生产、数智传播等专业技能训练，更厚植家国情怀、职业伦理、社会责任与法治意识，引导学生成长为“笔下有导向、心中有人民、肩上有责任”的新时代新闻工作者。数智传播技术在提升传播效率、丰富表达形态的同时，也带来流量至上、标题党、低俗化、伦理失范等风险，部分青年学生容易在海量信息中迷失价值判断。课程思政案例库通过正面典型引领、反面案例警示、伦理困境辨析、职业精神熏陶，将价值引领自然融入专业学习全过程，使学生在专业训练中不断增强社会责任意识、法治观念与职业敬畏感，实现知识学习与价值塑造同频共振、同向同行。

面对数智传播带来的信息风险、舆论风险与价值风险，案例库注重强化底线思维、导向意识与真伪辨别能力，通过正反案例对比、伦理困境辨析、算法伦理反思、深度伪造治理等内容设计，引导学生坚守新闻职业底线，自觉维护主流价值与意识形态安全。在智能传播环境下，算法推荐可能导致信息茧房、价值观极化、非理性舆论扩散，AIGC生成内容可能带来失实、侵权、偏见等问题，这些都对新闻从业者的价值判断与伦理选择提出更高要求。课程思政案例库主动回应时代挑战，将算法伦理、数据伦理、智能内容生产规范、网络空间治理等内容纳入教学体系，帮助学生正确认识技术与价值的关系，树立“技术为媒、价值为魂”的理念，在未来职业实践中做到守正创新、行稳致远。

二、实践逻辑：扎根专业场景，强化教学管用实效

实践逻辑是新闻专业课程思政案例库的根基与生命，强调案例必须源于实践、服务教学、对接行业、落地育人，体现新闻专业极强的实践性属性。脱离实践的案例库容易走向空洞化、形式化，难以真正提升课程思政实效。新闻传播学是实践性极强的应用学科，学生不仅要掌握系统理论知识，更要具备解决实际问题、完成真实报道、应对复杂场景的专业能力。课程思政案例库只有扎根专业实践、贴近教学实际、对接行业前沿，才能真正实现“以例施教、以例启智、以例育人”，让思政教育可感、可学、可用。

课程思政案例库建设坚持紧贴专业课程体系，实现核心知识点与思政融入点精准匹配，按照新闻学概论、新闻采访写作、媒介伦理与法规、国际传播、融媒体实务等核心课程进行模块化布局，形成“一课一案例、一点一案例”的精准供给体系。在《新闻学概论》中，重点围绕马克思主义新闻观、新闻事业性质、舆论导向等知识点开发理论引领型案例;在《新闻采访写作》中，围绕实地采访、深度调查、群众路线、真实客观等技能点开发实践操作型案例;在《媒介伦理与法规》中，围绕职业操守、法律边界、侵权防范、内容治理开发伦理辨析型案例;在《国际传播》课程中，围绕国家形象、文化自信、跨文化沟通、中国故事开发对外传播型案例;在融媒体实务课程中，围绕守正创新、主流价值网络化表达、全媒体生产传播开发融合创新型案例。通过精准匹配，实现思政教育与专业教学深度耦合，避免“两张皮”现象。

坚持紧贴行业一线实践，优先选用主流媒体真实报道、重大事件舆论引导、融媒体创新实践、基层治理典型、正能量传播等鲜活素材，突出案例的时代性、典型性与可借鉴性，让学生在真实案例中理解专业、认同价值。传统案例库普遍存在内容陈旧、脱离行业、与现实传播生态脱节等问题，难以激发学生学习兴趣。数智传播时代的案例库坚持动态更新、紧跟前沿，主动吸纳主流媒体重大主题报道创新、突发事件舆论引导、乡村振兴融合传播、黄河文化数字化传承、基层融媒体中心建设等鲜活实践，尤其注重吸纳河南本土主流媒体在重大主题宣传、典型人物报道、文旅文创传播、应急信息发布等方面的优秀案例，使案例更具地域贴近性、现实感与说服力。学生通过分析真实报道流程、研判真实传播效果、反思真实伦理困境，能够更直观地理解专业要求、感悟职业使命。

坚持紧贴教学全过程，案例内容不仅包含文本叙述，更配套讨论议题、思辨问题、实训任务、操作框架与评价标准，全面支撑案例研讨、情景模拟、角色扮演、主题创作、作品评析等多元教学形态，真正实现“用案例教、依案例练、借案例育”的一体化实践育人。高质量案例库不仅是素材集合，更是完整的教学解决方案。每一则案例均包含背景介绍、专业解析、思政要点、课堂讨论题、实践任务、评价指标等完整模块，教师可直接用于教学设计，学生可依托案例开展探究式学习、沉浸式训练。围绕“主流媒体重大主题报道”案例，可设计小组研讨、报道仿写、融媒体作品改编、传播效果评估等系列任务;围绕“新闻伦理困境”案例，可设计情景模拟、角色扮演、辩论对抗、决策分析等教学活动。通过全流程、多场景应用，使案例库真正转化为提升教学质量、强化育人实效的有力支撑。

三、技术逻辑：拥抱数智赋能，提升建设与应用效能

技术逻辑是数智传播时代课程思政案例库的动力与支撑，推动案例库从传统人工汇编向数智化建设、多模态呈现、精准化推送、动态化迭代升级，是适配当代学生认知习惯与智慧教学需求的必然选择。数智技术不仅改变新闻生产传播方式，也深刻改变教育教学形态。传统课程思政案例库依赖人工搜集、手工整理、静态呈现，存在效率低、更新慢、形式单一、检索不便、适配性弱等短板。在数智化教学环境下，案例库建设必须主动运用大数据、人工智能、多模态生成、智能管理等技术，实现建设模式、呈现形态、应用方式的系统性升级，以技术赋能提升案例库的现代化水平与教学适用性。

数智技术为案例资源的高效挖掘与整合提供有力支撑，依托大数据采集、智能检索与语义分析技术，可快速抓取、精准筛选、智能分类主流媒体报道、时政热点、红色文化资源、行业动态与本土典型素材，构建动态更新、结构清晰的案例资源池，从根本上破解传统案例库更新缓慢、覆盖面窄、资源碎片化等难题。教师可借助智能工具定向抓取权威媒体稿件、行业政策文件、典型人物事迹、红色新闻史料、网络传播典型案例等素材，系统完成关键词提取、主题分类、价值判断、质量筛选、信息去重等工作，大幅降低人工成本、提升资源汇聚效率。对于红色文化资源、本土特色资源，可通过智能技术实现史料数字化、素材结构化、内容体系化，使分散资源转化为系统化、可复用的案例素材，为高质量案例开发奠定坚实资源基础。

多模态技术显著丰富案例呈现形态，借助AIGC、短视频制作、信息可视化、虚拟仿真、智能交互等手段，将单一文本案例转化为短视频解析、情景模拟脚本、虚拟报道现场、AI辅助评析、互动式学习题库等多元形态，提升思政教育的吸引力、感染力与接受度。当代大学生是伴随数字技术成长的“网络原住民”，习惯于视听化、互动化、轻量化信息接收方式。传统以文本为主的案例形式枯燥乏味，难以满足青年学生学习需求。数智赋能后的案例库实现形态创新：文本案例可自动生成摘要、思维导图、知识图谱，便于快速理解;文字素材可转化为短视频、信息图、虚拟主播讲解，提升直观性;典型报道场景可通过虚拟仿真技术还原，增强沉浸感;伦理困境、采访场景可生成互动脚本，支持学生沉浸式参与。多模态案例使抽象理论具象化、枯燥内容生动化、价值引领潜移默化，显著提升课程思政效果。

智能技术推动案例库实现精准匹配与高效管理，依托算法推荐实现按课程、知识点、思政主题、学生层次进行智能推送，搭建一体化智慧管理平台，形成“入库—审核—发布—使用—反馈—优化”的闭环运行机制，大幅提升案例库建设效率与教学应用便捷度。智慧案例管理平台具备多元功能：智能检索与分类，支持按课程名称、教学章节、思政主题、难度等级、案例形式快速查找;智能推荐，根据教师教学计划、历史使用记录自动推送适配案例;教学数据记录，跟踪案例使用频次、学生学习反馈、课堂互动效果，形成数据画像;动态迭代，根据教学需求、行业变化、热点事件自动更新内容，淘汰陈旧素材，补充优质资源。通过全流程数智化管理，使案例库从“静态资源库”转变为“动态赋能系统”，实现越用越精准、越用越丰富、越用越高效的良性循环。

四、治理逻辑：健全制度保障，实现长效规范运行

治理逻辑是新闻专业课程思政案例库的底线与保障，重点解决“谁来建、怎么审、如何用、怎样持续”的制度性问题，确保案例库建设规范、内容安全、运行有序、可持续发展。课程思政案例库兼具意识形态属性、专业教学属性与技术应用属性，必须以制度化、规范化、体系化治理确保方向不偏、质量可靠、运行安全。缺乏治理机制的案例库容易出现内容失范、责任不清、维护缺位、难以持续等问题。数智传播时代，技术应用加快、内容形态多元、传播风险上升，更需要健全治理体系，以制度刚性保障案例库建设高质量推进、长效化运行。

案例库建设构建多方协同的共建机制，形成专业教师、思政教师、媒体专家与技术人员分工协作、合力推进的建设格局，全面提升案例的专业性、思政性、行业贴合度与技术适配性。专业教师负责把握课程知识点、教学要求与专业规范;思政教师负责把关价值导向、提炼思政元素、确保意识形态安全;媒体一线专家提供真实案例、行业经验、实践标准，提升案例实战性;技术人员负责平台搭建、多模态生成、智能管理与数据安全。多方协同打破专业壁垒、学科壁垒、校媒壁垒，使案例库既符合教学规律，又贴近行业实际，既坚守价值导向，又适配技术场景，形成共建、共管、共享的良性机制。

建立严格规范的内容审核把关机制，实行AI智能初审、专业教师复审、校内外专家终审的三级审核制度，重点严把政治方向关、舆论导向关、价值取向关、专业准确关与内容安全关，坚决杜绝错误观点、不良信息、失实内容与违规素材进入案例库。新闻专业课程思政案例具有鲜明意识形态属性，必须坚持“凡案例必审核、凡使用必把关”原则。AI智能初审重点进行内容筛查、敏感词检测、信息真实性初步核验;专业教师与思政教师联合复审，重点审核案例政治导向、思政融入、专业规范性与教学适用性;校内外专家终审，对重大主题案例、伦理争议案例、国际传播案例、融合创新案例进行最终把关。三级审核层层递进、闭环管控，确保案例库内容政治正确、导向鲜明、真实准确、教育有效，牢牢守住意识形态安全底线。

完善评价激励与长效运维机制，将案例库建设、应用与更新纳入教师教学考核、教研成果认定、职称评聘与评优评先体系，激发教师参与积极性;同时建立常态化更新、校媒共享、区域共建、经费支撑与安全管理机制，确保案例库常建常新、规范运行、持续赋能教学。建立案例质量评价指标，从导向性、专业性、典型性、时代性、教学适用性、创新性等维度开展质量评估，定期评选优秀案例、优秀教学设计，以评促建、以评促优。建立常态化更新机制，根据政策变化、行业发展、教学改革、热点事件及时补充新案例、淘汰旧案例，保持案例库鲜活性。推动校媒合作、校际共享、区域共建，扩大资源覆盖面、提升案例库影响力。完善经费保障、安全管理、知识产权保护、数据隐私保护等制度，为案例库长期稳定运行提供全方位支撑。

五、四重逻辑的协同统一：构建数智传播时代育人新范式

价值逻辑、实践逻辑、技术逻辑与治理逻辑并非彼此孤立、并行存在，而是相互支撑、有机衔接、闭环运行的统一整体，共同构成数智传播时代新闻专业课程思政案例库的完整体系。价值逻辑为案例库定方向、守底线，确保育人不偏航，是案例库的“魂”;实践逻辑为案例库强根基、贴实效，确保教学能落地、真管用，是案例库的“体”;技术逻辑为案例库提效能、优体验，确保适配数智时代新需求，是案例库的“翼”;治理逻辑为案例库建制度、保长效，确保规范有序、行稳致远，是案例库的“盾”。四重逻辑相互依存、有机统一，缺一不可。

四重逻辑协同发力、深度融合，推动新闻专业课程思政案例库实现从零散到系统、从静态到动态、从单一文本到多模态融合、从被动使用到主动赋能的系统性转型，使案例库真正成为新闻专业落实课程思政、强化价值引领的优质资源库、高效工具箱与实战练兵场，以逻辑科学化推动建设规范化、应用精准化与育人实效化。在价值逻辑引领下，案例库始终坚守立德树人根本任务与马克思主义新闻观方向;在实践逻辑支撑下，案例库紧贴专业、贴近教学、对接行业，提升教学实效性;在技术逻辑赋能下，案例库实现数字化升级、多模态呈现、智能化管理，适配数智时代教育变革;在治理逻辑保障下，案例库实现制度化运行、规范化管理、可持续发展，确保安全可靠、长效赋能。

数智传播时代，新闻专业课程思政案例库建设既是教学改革的重要工程，也是落实意识形态育人责任的战略任务。只有牢牢把握并协同推进价值逻辑、实践逻辑、技术逻辑、治理逻辑，坚持以马克思主义新闻观为根本遵循，立足专业实践根基、强化数智技术赋能、健全治理制度保障，才能构建起导向鲜明、专业精准、形态现代、管用高效的课程思政案例体系，不断提升新闻传播人才培养质量，为党和人民培养更多政治坚定、业务精湛、作风优良、德技兼备的新时代新闻传播人才，更好服务国家舆论引导、文化传承创新与经济社会高质量发展大局。

【作者：任秋菊，河南牧业经济学院文法学院副教授。本文系2024年河南牧业经济学院教育教学改革研究与实践重点项目《马克思主义新闻观教学课程思政案例库建设研究》(项目编号：2024XJJYXM13)阶段性研究成果】