[摘要] 习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，不仅为做好新时代新征程宣传思想文化工作指明了方向，也为高等教育担负起新的文化使命、推动教育强国建设提供了强大思想武器和科学行动指南。
习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，不仅为做好新时代新征程宣传思想文化工作指明了方向，也为高等教育担负起新的文化使命、推动教育强国建设提供了强大思想武器和科学行动指南。高校是高等教育的主体，肩负着为党育人、为国育才的光荣使命，推进习近平文化思想“三进”是响应国家“聚焦用党的创新理论武装全党、教育人民这个首要政治任务”的必然之举。思政课作为高校落实立德树人根本任务的关键课程，是全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的主阵地，将习近平文化思想融入思政课程具有重大战略意义和现实意义。
让有信仰的人讲信仰，让有文化自信的人讲出文化自信。作为思政课教师，首先要深刻把握习近平文化思想的核心要义，通过个人自学、积极参加习近平文化思想培训班、集体备课等形式，持续加强对习近平文化思想的学习、研究、阐释，全面、准确把握习近平文化思想的丰富内涵、重大意义和实践要求，做到真学、真懂、真信。
其次要深度挖掘习近平文化思想的思想政治教育价值。大学是多样文化重要聚集地，尤其是在百年未有之大变局的时代态势之下，中西思想文化激烈交锋愈加频繁，将习近平文化思想融入思政课程，就是要讲清楚党的十八大以来我国在宣传思想文化工作方面取得的重大成就，对习近平文化思想的重大意义、深刻内涵等重难点知识进行讲授和分析论证，从而教育培养大学生树立正确的世界观和价值观。通过对“坚定文化自信”的讲授，将文化自信融入学生言谈举止中，提振其昂扬向上、锐意进取的精气神；通过对“两个结合”讲授，让学生从学理性上把握马克思主义和中华优秀传统文化的高度契合性，激发对中华文化主体性的自豪感和自信心。通过对“七个着力”讲授，使学生强化守正创新的世界观和方法论，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。通过对“新的文化使命”讲授，增强学生历史责任感和担当作为意识，激发其在新时代新征程发奋攀登科技高峰的勇气和志气。
最后要不断拓展思政课教学思路。习近平总书记强调：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”。在课堂教学实践中，可采用案例式、探究式、体验式、互动式、专题式、分众式等教学方式，充分运用现代信息技术手段，提升学生课堂活跃度和参与度。同时要把课堂教学和实践教学有机结合起来，坚持“开门办思政”，强化问题意识、突出实践导向，借助红色景点、名人故居、纪念馆、博物馆等实施沉浸式教学，挖掘红色基因、红色人物和红色故事，提升学生对习近平文化思想的理论认同、情感认同和价值认同，进而增强思政课育人成效。（作者：李保茹， 许昌电气职业学院）
