随着全球化的不断深入推进，跨文化交流已经演变成为促进世界各国之间相互理解、和谐共存以及和平发展的不可或缺的重要桥梁和纽带。太极拳作为中国传统文化的代表，太极拳国际传播不仅承载着文化交流的重任，也是展现中国文化软实力的重要途径。然而，当太极拳国际传播面向Z世代（指的是1995年至2009年间出生的一代人，搜狐网2024年的报道，全球Z世代人口超过20亿，占全球人口的25.2%）这一特定受众群体时，却遭遇到了多重挑战与困境。以跨文化视角探讨Z世代太极拳国际传播在Z世代受众的痛点与难点，并提出相应的解决策略。

一 Z世代太极拳国际传播的挑战

（一）Z世代习惯与太极传统表达的错位

 Z世代的文化消费习惯以碎片化、娱乐化、视觉化为主导，偏好通过短视频、社交媒体等平台迅速获取并分享信息，更重视内容的趣味性和视觉冲击力。而太极拳的传统表达形式强调动作的流畅性、内在气韵及深层哲理，这与Z世代的文化消费取向存在显著偏差。因此，如何将太极拳的深厚文化内涵与传统表达形式，与Z世代的文化消费习惯和审美需求相结合，成为亟待解决的问题。

（二）Z世代需求与太极教学方式的局限

 Z世代人群追求互动与体验，渴望在参与和学习过程中获得更深层次的乐趣与满足感。然而，太极拳的传统教学方式常局限于单向知识传递和机械模仿，缺乏互动性，抑制了太极拳学习者的创新思维。这种教学方式难以激发Z世代年轻人的学习兴趣和热情，需要对现有教学方式进行革新。

（三）Z世代认同与太极文化单一性张力

 Z世代在多元文化环境中成长，对不同文化的接纳和理解能力较强。太极拳在传播过程中往往强调其独特的文化属性和传统特色，这与Z世代的多元文化环境形成张力。为了使太极拳更好地在国际Z世代中传播和被接受，需要在保持其文化独特性的前提下，积极探索和融入多元文化的元素。

（四）Z世代视野与太极地域性传播矛盾

 Z世代年轻人渴望跨越地域界限，深入体验和学习不同地域和文化的知识与经验。然而，太极拳面临地域性传播的困境，其传播范围和国际影响力受到限制。因此，必须将太极拳的地域特色与Z世代的全球化需求相结合，创新传播方式，拓展其国际影响力。

二 Z世代太极拳国际传播的破局之策

（一）跨文化深度洞察，定制传播策略

在全球化日益加深的今天，太极拳的国际传播需更加注重对Z世代受众的跨文化深度洞察。通过详尽的问卷调查、深入的访谈交流以及社交媒体数据的全面分析，精准捕捉Z世代的成长环境、文化背景、价值观念及独特的消费习惯。这一深入了解为制定高效、精准的传播策略提供了坚实的基础。

基于跨文化洞察，针对不同国家和地区的文化特色，定制化设计太极拳的传播策略。在西方国家，强调太极拳在促进身心健康、缓解压力及增强社交互动方面的优势，以适应其开放、直接的文化特点。而在亚洲国家，则深入挖掘太极拳的历史底蕴与哲学思想，强调其修身养性的功能，以契合其深厚的文化积淀。

同时，紧密关注Z世代受众的兴趣点与需求，不断创新传播内容与形式。邀请专业设计师与艺术家，将太极拳的传统元素与现代审美巧妙融合，创作出既符合Z世代审美趣味又富含文化底蕴的传播材料。此外，充分利用社交媒体平台，发起一系列富有创意与挑战性的太极拳活动，如挑战赛、分享会等，持续激发Z世代受众的兴趣与参与度，让太极拳成为他们生活中不可或缺的一部分。

（二）融合新媒体技术，创新传播形式

在新媒体技术的全面融合中，大数据技术为精准传播策略的制定提供了重要支持。通过分析Z世代受众的社交媒体动态、搜索记录及消费偏好等数据，能够深入了解他们的兴趣与需求，进而推送个性化的太极拳传播内容。例如，基于用户的浏览历史，可以推荐相关的太极拳教学视频或挑战活动；结合地理位置信息，推送附近的太极拳活动信息，提升用户的参与度和体验。

同时，虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术的引入，为太极拳的传播创造了沉浸式的学习体验。通过VR应用，Z世代受众可以在家中就能身临其境地感受太极拳的魅力，每个动作的细节和呼吸的节奏都仿佛近在眼前。而AR技术则能够在公共场所投放生动的太极拳教学视频或互动广告，吸引年轻群体的注意，激发他们的学习兴趣。

此外，短视频与直播平台的广泛应用也成为传播太极拳的重要渠道。定期在这些平台上发布高质量的太极拳教学视频和创意挑战赛，邀请知名博主或KOL进行转发和点评，以扩大影响力。同时，开展太极拳直播课程，与受众进行实时互动，解答他们的疑惑，进一步加深他们对太极拳文化的了解和认同。

（三）革新教学内容方法，迎合Z世代需求

在Z世代的大背景下，太极拳的教学内容与方法需进一步革新，以更好地契合这一年轻群体的需求与喜好。首先，在教学内容上，要紧密结合Z世代的特征，实现教学内容的现代化与实用化。除了保留太极拳的传统精髓外，还应融入更多与现代生活相关的元素，如为Z世代常见的久坐族设计专属的太极拳动作序列，帮助他们缓解身体压力，提升健康水平。同时，将太极拳与瑜伽、普拉提等现代健身方式相融合，创造出具有创新性和吸引力的综合运动课程，满足Z世代对多元化运动体验的追求。

在教学方法上，则要充分利用Z世代的信息技术优势，实现教学方法的多样化与互动化。借助在线教育平台与APP，开展太极拳的远程教学，打破地域限制，让Z世代的年轻人能够随时随地学习太极拳。通过视频直播、在线互动问答等形式，实现师生之间的即时交流与反馈，增强学习的互动性和参与感。此外，还可以引入游戏化学习机制，开发太极拳主题的小游戏或APP，通过挑战、积分、排名等方式激发Z世代年轻人的学习动力和竞争意识，让他们在轻松愉快的氛围中掌握太极拳的精髓。

为了确保教学质量和效果，还需建立完善的评估与反馈机制。通过定期的学习效果测试、在线数据分析以及学生反馈收集等方式，及时了解学生的学习进度和困难点，并据此调整教学策略和内容。同时，鼓励学生积极参与教学反馈，提出宝贵意见和建议，为太极拳教学内容与方法的持续优化提供有力支持。

（四）深化国际合作，拓宽国际视野

在全球化日益加深的今天，深化国际合作对于太极拳在Z世代中的国际传播具有重要意义。应积极与国际武术组织、知名教育机构及研究机构建立紧密合作关系，共同制定国际认可的太极拳教学标准和认证体系，为全球太极拳教学提供权威性和一致性的保障。这不仅能提升太极拳教学的专业性，还能增强其在国际市场的竞争力。

为促进太极拳在Z世代的深入传播，应实施跨国教育项目，鼓励师生双向交流。通过互派访问学者、联合培养研究生等方式，实现太极拳知识与文化的跨国界传递与融合。这种深度的学术交流与合作，能增进各国太极拳爱好者之间的友谊，激发新的教学灵感和创新思维，为太极拳在Z世代的国际传播注入新活力。

充分利用国际文化交流平台，组织太极拳文化活动，如国际太极拳文化节、邀请赛等，为Z世代年轻人提供展示自我、交流学习的舞台。一方面，加强国际知名人士学习太极，为太极拳代言，利用名人效应，吸引更多年轻人参与太极拳学习。另一方面，培养具有跨文化素养的太极拳国际传播者，培养其高超的太极拳技艺、熟练国外语言、深谙国际文化交流技巧，让他们成为我国太极拳和这些国家和地区的桥梁，让更多Z世代年轻人了解并喜欢上中国太极拳，扩大太极拳国际传播的影响力和辐射面。

（基金项目：河南理工大学杰出青年项目（SKJQ2021-01）、河南兴文化工程文化专项项目课题《河南省太极拳非遗名录研究（2022XWH223）》、河南省教育厅科技支撑计划《基于元宇宙的Z世代太极拳非遗传承与保护路径研究》（232102320171）和国家社科基金一般项目（20BTY037）的阶段性成果。）

（作者：河南理工大学太极拳学院副教授，太行发展研究院副研究员 吕云龙；河南理工大学太极拳学院副教授，太行发展研究院副研究员 邱辉）