“洪范八政，食为政首。”粮食安全是“国之大者”，也是立德树人的鲜活课堂。河南工业大学(以下简称“学校”)因粮而立、缘粮而兴，七秩春秋始终与国家战略同频共振。始终“国以粮为本、民以食为天”的价值基因熔铸办学血脉，探索出一条具有行业特色、工大气质、时代气象的文化育人新路径，为保障国家粮食安全、推动粮食产业高质量发展提供人才支撑与文化动能。

一、固本铸魂：挖掘粮食文化内涵，构筑思政育人新高地

学校深刻把握粮食安全的政治属性、战略属性与文化属性，致力于将粮食文化中蕴含的宝贵思政元素转化为培根铸魂的生动教材，构筑起思想引领的坚固阵地。

一是传承“宁流千滴汗，不坏一粒粮”的行业精神，砥砺奋斗品格。学校深入挖掘和弘扬粮食行业世代相传的艰苦奋斗、爱粮节粮、精益求精的宝贵精神。通过建设粮食博物馆、校史馆，开设“大国粮心”系列讲座，邀请老专家、老校友讲述“土仓房”里的科研攻关、“一把闸、一把尺”的严谨作风等感人故事，将抽象的艰苦奋斗精神具象化为可感知、可触摸的历史记忆与人物典范。引导学生深刻理解“一粥一饭当思来之不易”，自觉锤炼吃苦耐劳、敬业奉献的意志品质，将个人奋斗融入保障国家粮食安全的伟大事业中。

二是阐发“为耕者谋利，为食者造福”的价值追求，厚植人民情怀。学校将粮食工作“为国之民、为民之食”的根本宗旨融入思政课教学和课程思政建设。在《中国近现代史纲要》等课程中，嵌入粮食政策演变、粮食安全形势等内容，讲清楚中国共产党领导粮食事业发展的辉煌成就和以人民为中心的发展思想;在专业课程中，引导学生思考如何通过技术创新、管理优化，降低粮食损耗、提升粮食品质、优化供应链条，最终惠及广大农民和消费者，培育学生“心系苍生、造福社会”的深厚情怀和职业操守。

三是弘扬“自力更生、端牢饭碗”的自主意识，坚定强国之志。学校紧密结合国际粮情变幻与国内粮食安全战略，通过《形势与政策》课、主题班会、党团日活动等，深入开展粮食安全警示教育，讲清“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上”的极端重要性。组织学生参与暑期社会实践，深入田间地头、仓储物流一线、食品加工企业，亲身感受国家在粮食领域的科技突破与产业成就，激发学生的民族自豪感、历史责任感和科技报国志，引导他们将个人理想与国家粮食安全战略需求紧密结合，立志为筑牢大国粮仓贡献智慧力量。

四是践行“取之有度，用之有节”的生态理念，培育时代新人。学校将绿色发展、循环经济、节粮减损等现代理念融入粮食文化教育。开设“粮食文化与营养健康”“耕读教育与人生”等课程，举办“光盘行动”、节能环保创意大赛等活动，引导学生从科学认知和道德自觉两个层面，深刻理解节约资源、保护环境的重要性。将节粮减损的科技创新、管理优化作为科研选题和毕业设计的重要方向，培养学生尊重自然、绿色低碳的可持续发展观，塑造符合生态文明建设要求的时代新人。

二、融合浸润：创新育人载体路径，实现思政教育全覆盖

学校打破传统思政教育的路径依赖，推动粮食文化与思政教育在内容、载体、方法上的深度融合，实现“盐溶于水”般的浸润式教化。

第一，深化课程思政建设，打造“粮食味”课堂。系统梳理各专业课程所蕴含的粮食文化思政元素，编制课程思政教学指南。在粮油食品、仓储物流、机械自动化、信息技术、经济管理等专业课程中，巧妙融入粮食安全案例、行业伦理、工匠精神、创新故事。例如，在《谷物化学》中讲述前辈科学家攻克技术难题保障军粮供应的故事;在《物流学》中分析国家粮食物流骨干网络建设的战略意义;在《管理学》中探讨粮食企业社会责任。使专业知识传授与价值引领同向同行，让课堂充满浓郁的“粮食风味”和思想深度。

第二，强化实践育人环节，搭建“接地气”平台。构建了“认知-体验-探究-服务”四阶递进的粮食文化实践育人体系。组织学生参观粮食博物馆、现代粮仓，建立感性认知;依托实习基地，让学生在粮食收储、质检、加工等岗位顶岗实践，深化行业理解;设立“粮食安全”相关的大学生创新创业训练计划项目、科研基金项目，鼓励学生围绕节粮减损、智能储运等开展研究;组建“粮安天下”博士宣讲团、志愿服务队，深入社区、中小学宣讲粮食安全知识，参与乡村振兴对口支援。通过丰富的实践体验，使粮食文化内化于心、外化于行。

第三，繁荣校园文化生态，营造“浸润式”环境。将粮食文化元素深度融入校园物质环境和精神生活。建设以“麦穗”“粮仓”等为意象的校园景观、文化墙;在图书馆设立粮食主题文献专区;持续举办“粮食科技活动周”“爱粮节粮宣传周”“粮食文化节”等品牌活动，开展主题征文、摄影、短视频、文艺创作等。利用校报、官网、新媒体矩阵，广泛宣传粮食领域楷模、优秀学子事迹，讲好工大“粮食故事”，使学生在耳濡目染、潜移默化中接受粮食文化的熏陶，增强对学校的文化认同感和归属感。第四，建强网络育人阵地，拓展“云空间”引领。

第四，积极适应信息化趋势，建设“智慧学工”、粮食文化主题网站、在线课程资源库等网络平台。开发“虚拟粮仓”VR体验项目、粮食安全知识问答小程序等互动产品。鼓励教师利用新媒体开展“微思政”，围绕粮食热点问题及时发声、深度解读。打造线上线下融合、互动性强的网络育人新空间，使粮食文化思政教育突破时空限制，更具时代感和吸引力。

三、协同联动：汇聚育人合力量，构建三全育人新格局

学校坚持系统观念，整合校内外各类资源，构建起党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合、全校共同参与的“粮食文化”立德树人工作大格局。

首先，强化组织领导，健全工作机制。学校党委将粮食文化育人作为落实立德树人根本任务的重要抓手，纳入学校发展规划和年度工作要点。成立由校领导牵头，宣传部、学工部、教务处、团委、马克思主义学院、相关专业学院等共同参与的工作领导小组，定期研究部署、协调解决重大问题。建立考核评价机制，将粮食文化育人成效纳入相关部门和学院的工作考核体系，确保各项任务落到实处。

其次，推动校内协同，实现资源贯通。打破部门壁垒，促进教学、科研、管理、服务等环节在育人上的协同效应。马克思主义学院与专业学院结对共建，共同研发粮食特色思政教学案例;辅导员与专业课教师、学业导师联动，共同指导学生社会实践和科研活动;后勤部门在食堂管理、校园环境中体现爱粮节粮要求。实现了粮食文化思政教育在课内与课外、线上与线下、教学与管理服务之间的有效贯通。

最后，深化校企社政合作，拓展育人外延。主动对接中储粮、中粮、益海嘉里等大型粮食企业，共建实践育人基地、产业学院，聘请企业专家担任校外辅导员、产业教授。与粮食行业协会、科研机构合作开展科普活动、课题研究。与地方政府部门合作，承接粮食政策宣讲、技术服务等项目，引导学生在服务社会中增长才干。形成了校内校外优势互补、同频共振的育人合力，将粮食文化思政教育的课堂延伸到更广阔的社会天地。

粮安天下，思政引领;禾下乘凉，逐梦复兴。学校将继续坚守粮缘初心，勇担育人使命，培养更多知农爱农、强粮兴粮的时代新人，为端牢“中国饭碗”、建设农业强国再奏新的时代强音!

作者：杨丽，河南工业大学马克思主义学院教授，研究方向为中国传统文化和高校思想政治教育 。

资金资助：河南省高等教育教学改革研究与实践项目“粮食安全教育融入研究生思想政治教育体系构建与实践路径研究”(2023SJGLX167Y);国家社会科学基金项目“中国式现代化视域下英模人物宣传学习机制优化研究”(25BKS131)。