[摘要] 智能技术的快速迭代与数字经济的深入发展，对地方财经类院校的人才培养提出了更高要求。针对经管类硕士研究生传统培养中存在的同质化严重、实践滞后、产教脱节等突出问题，河南财经政法大学立足“新财经”发展导向，打破传统专业壁垒，科学制定复合型人才素质标准，构建了从“学科本位”向“需求本位”转型的培养体系。
智能技术的快速迭代与数字经济的深入发展，对地方财经类院校的人才培养提出了更高要求。针对经管类硕士研究生传统培养中存在的同质化严重、实践滞后、产教脱节等突出问题，河南财经政法大学立足“新财经”发展导向，打破传统专业壁垒，科学制定复合型人才素质标准，构建了从“学科本位”向“需求本位”转型的培养体系。为了更加紧密对接现代化经济体系建设需求，创新探索经管类硕士研究生培养新模式，学校不断强化经济学和管理学的基础理论厚度，更突破单一专业培养局限，不断提升跨学科融合能力、数字素养和创新精神，以此推动研究生培养从知识传授向能力提升的转变。
优化课程体系是提升培养质量的关键抓手。该校着力增强课程的交叉性、前沿性和应用性，开设金融科技、大数据分析和数字农业等跨学科课程，将机器学习、大数据处理、区块链应用等前沿技能融入教学，推动经管学科与数据科学、人工智能深度融合，培养人机协作的决策者。同时设置弹性课程模块，满足学生个性化发展需求，实现课程内容与产业需求紧密衔接。
强化实践教学是实现理论落地的重要途径。该校推行项目式学习、案例工作坊与对分教学等人才培养的融合模式，依托虚拟仿真实验室还原智能财税、跨境电商等真实商业场景，组织学生以团队形式完成关键流程项目训练。构建“认知—技能—综合—成果”四阶段实践项目链，采用“小切口、深嵌入”的产教融合路径，将企业真实项目纳入教学体系，实现知识向能力的高效转化。
加强师资建设是夯实育人基础的重要保障。该校尝试实施“引育并举、双栖转型”工程，推动校内导师通过企业挂职和数字技能培训提升实战能力，同时吸纳行业专家、企业家加入导师团队，形成多元化育人合力。创新性构建“多元、多维、发展性”评价体系，将学术论文、企业项目、创业成果等纳入育人考核标准，打破单一评价局限。
面对数智时代的挑战，河南财经政法大学主动破壁、积极应变，持续深化经管类硕士研究生培养模式改革，不断优化创新路径。学校以服务国家战略与地方发展需求为导向，将着力探索如何更好为现代化经济体系建设输送更多具备数字素养、创新能力与实战本领的复合型人才作为经管类硕士研究生培养的核心目标。
【作者：张改清 河南财经政法大学农业农村发展学院。河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育类)：“新财经”视域下地方高校经管类硕士研究生培养模式重构与实践路径研究——以河南财经政法大学为例(编号：2023SJGLX089Y)的研究成果。】
